కార్యాలయ పనితీరు ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా సంస్థలకు ఉద్యోగి ప్రవర్తన అవసరం. మేనేజర్స్ ఉద్యోగి నైపుణ్యాలను మెరుగుపర్చడానికి, ఇష్టపడే ప్రవర్తనల యొక్క ఫ్రీక్వెన్సీని పెంచడం మరియు అవాంఛనీయ ప్రవర్తనలను తగ్గించడానికి శిక్షణను ఉపయోగిస్తారు. సామాజిక లక్ష్య సిద్ధాంతం ఈ లక్ష్యాలను సాధించడానికి సమర్థవంతమైన వ్యూహం సంస్థ కార్యక్రమ ప్రవర్తనలను ఆశీర్వాదం మరియు తగని ప్రవర్తనలను శిక్షించడం కోసం అవకాశాలను అందిస్తుందని సూచిస్తుంది.
చరిత్ర
ప్రారంభ అధ్యయనం సిద్ధాంతకర్తలు, BF స్కిన్నర్ - ఒక ప్రభావవంతమైన మానసిక పరిశోధకుడు, హార్వర్డ్ విశ్వవిద్యాలయంలో ప్రొఫెసర్ మరియు 1950 ల నాటికి మనస్తత్వశాస్త్రం - 1930 లలో మనస్తత్వ శాస్త్రానికి అత్యుత్తమ లైఫ్ టైం కంట్రిబ్యూషన్స్ కోసం మొదటి అమెరికన్ సైకలాజికల్ అసోసియేషన్ అవార్డు గ్రహీత, ప్రజలు ప్రవర్తన- ఆధారిత బహుమతి మరియు శిక్ష. స్కిన్నర్ యొక్క ప్రవర్తన ఆధారిత జ్ఞానార్జన సిద్ధాంతం ప్రవర్తనను సవరించడానికి వ్యక్తిగతీకరించిన ప్రతిఫలాల షెడ్యూళ్లను స్థాపించడానికి కార్యాలయ నిర్వాహకులకు అవసరం.ప్రవర్తనావాదం అని పిలిచారు, స్కిన్నర్ యొక్క అభ్యాస సిద్ధాంతం మరొక ప్రసిద్ధ అభ్యాస సిద్ధాంతంతో విరుద్ధమైన జ్ఞాన సిద్ధాంతం అని పిలువబడుతుంది. అభిజ్ఞా సిద్ధాంతకర్తలు పరిశీలన ద్వారా సంభవించే ఒక నిష్క్రియాత్మక చర్యగా భావించారు. స్టాన్ఫోర్డ్ ప్రొఫెసర్ అయిన ఆల్బర్ట్ బండూరా, ప్రవర్తన సిద్ధాంతం మరియు జ్ఞానపరమైన అభ్యాస సిద్ధాంతాన్ని కలిపి ఒక సిద్ధాంతాన్ని ప్రతిపాదించాడు. బందూరా యొక్క సిద్ధాంతం వారి సొంత అనుభవాలకు అదనంగా ఇతరులు అందుకున్న బహుమతులు మరియు శిక్షలను పరిశీలించడం ద్వారా నేర్చుకోవచ్చని పేర్కొన్నారు. బండూరా యొక్క పరిశీలన సిద్ధాంతం 1977 లో సాంఘిక అభ్యాస సిద్ధాంతానికి మార్చబడింది మరియు తరువాత 1986 లో ప్రారంభించి సాంఘిక జ్ఞాన అభ్యాసం అని పిలువబడింది.
లక్షణాలు
సోషల్ లెర్నింగ్ సిద్ధాంతకర్తలు ఇతర ఉద్యోగుల యొక్క ప్రవర్తనకు సంస్థ ప్రతిస్పందనను పరిశీలించడం ద్వారా ఉద్యోగులు తగిన కార్యాలయ సామాజిక ప్రవర్తనలను నేర్చుకోగలరని నమ్ముతారు. వారు తమ ఊహలో ప్రవర్తనను సాధన చేయగలిగేలా, కార్మికులు దాన్ని నేర్చుకోవడానికి సరైన ప్రవర్తనను చేయవలసిన అవసరం లేదు. ఉదాహరణకు, ఒక ఉద్యోగి ఒక బోనస్ పొందడం ఊహించిన తర్వాత మరొక ఉద్యోగి అలా చేయటానికి ఒక సృజనాత్మక ఆలోచనను ఊహించాడు. ప్రజలు ప్రశంసలు లేదా గౌరవించే వారు ప్రవర్తనను అనుకరించడం. ప్రముఖంగా మరియు విజయవంతమైన ప్రజల యొక్క ప్రవర్తనను కాపీ చేయాలనుకునే వ్యక్తులకు ఈ సూత్రం ప్రముఖ-ఆధారిత ప్రకటనలను కలిగి ఉంది.
నిర్వహణ లోపాలు
వివిధ పరిస్థితులలో ఇతర ఉద్యోగుల చికిత్సను పరిశీలించడం ద్వారా ఉద్యోగులు ఆమోదయోగ్యమైన సామాజిక ప్రవర్తనలను నేర్చుకుంటారు కార్యాలయ నిర్వాహకులు గమనించాలి. మేనేజర్స్ ఉద్యోగి యొక్క సామాజిక ప్రవర్తన యొక్క వారి అంచనాలకు అనుగుణంగా ఉండాలి మరియు అభిమాన సిబ్బంది లేదా ఉన్నత-స్థాయి సిబ్బందికి ప్రత్యేక చికిత్స ఇవ్వు. సామాజిక అభ్యాస సిద్ధాంతం నిర్వాహకులు తగిన ప్రవర్తన యొక్క పాత్ర నమూనాలను అందించాలని భావనను మద్దతు ఇస్తుంది. నిర్వాహకులు సిబ్బంది సమావేశాలు వంటి ప్రభుత్వ అమరికలలో ఇవ్వబడిన వ్యక్తిగత బహుమతులు లేదా ప్రశంసల ద్వారా సామాజిక అభ్యాసా అవకాశాలను సృష్టించవచ్చు. దీనికి విరుద్ధంగా, వేధింపు వంటి తగని సామాజిక ప్రవర్తన, ప్రవర్తనను సవరించడానికి సరైన సాంఘిక పరిస్థితిని నిర్మించడానికి కార్యాలయంలో ఒకే విధంగా శిక్షించబడాలి.
శిక్షణలో సోషల్ లెర్నింగ్ థియరీని ఉపయోగించడం
కార్యాలయ శిక్షణకు సాంఘిక అభ్యాస సిద్ధాంతం యొక్క సూత్రాలను అమలు చేయడం బోధకులు ప్రోత్సహిస్తుంది అనస్థీత కథలు మరియు ప్రదర్శన వీడియోలు లేదా సరైన-తగని కార్యాలయ ప్రవర్తన యొక్క భావనలను బలపరచడానికి ఆట-నటన వ్యాయామాలు. సోషల్ లెర్నింగ్ సిద్దాంతం విద్యార్థులు బోధకుడు ఆరాధించేటప్పుడు తరగతిలో శిక్షణ ప్రభావాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది అనే భావనను అందిస్తుంది. విజయవంతమైన ఉద్యోగుల నుండి అతిథి ఉపన్యాసాలు ద్వారా ఈ సిద్ధాంతాన్ని శిక్షణ పొందవచ్చు.
