మీరు డంప్స్టెర్ డైవింగ్తో పోలిస్తే మీ వ్యాపార నిర్ణయాలు కలిగి ఉండకూడదు, కానీ అది చెత్త యొక్క మోక్షం మోడల్గా ఉంటుంది. 1972 లో పరిశోధకులు కోహెన్, మార్చ్ మరియు ఒల్సెన్ వర్ణించినట్లుగా, సంస్థలన్నీ వారి సమస్యలను మరియు సాధ్యమైన పరిష్కారాలను రూపకాలంకారం చెత్తగా మార్చుతాయి. వారు ఒక సమస్యను పరిష్కరించాల్సిన అవసరం వచ్చినప్పుడు, వారు కెన్లో చుట్టుముట్టారు మరియు యాదృచ్ఛికంగా వాస్తవంగా ఒక పరిష్కారాన్ని తీసివేయాలి.
చిట్కాలు
-
చెత్త మోడల్ చాలా సంస్థ నిర్ణయాలు అహేతుక చెప్పారు.
సంస్థలు ఎలా నిర్ణయాలు తీసుకుంటాయి
ఒక శతాబ్దం క్రితం, నిర్ణయ తయారీ యంత్రాంగాలు నిర్వాహకులు విధాన నిర్ణయాలు మరియు పరిష్కార సమస్యలను పరిష్కరిస్తారని భావించారు. ఒక సవాలు ఎదుర్కొన్న, వారు అన్ని సంబంధిత వాస్తవాలు సేకరించిన, జాగ్రత్తగా వాటిని విశ్లేషించారు మరియు సంస్థ యొక్క ఉత్తమ ప్రయోజనాలను కలుసుకున్న పరిష్కారం ఎంపిక.
నిజ జీవితంలో, తరచుగా సాధ్యం కాదు. నిర్వాహకులు అన్ని సమాచారం, నిర్ణయం తీసుకోవటానికి లేదా సంస్థ ఎంపిక ఉత్తమమని స్పష్టంగా చూడడానికి సమయం ఉండకపోవచ్చు.
ప్రత్యామ్నాయ సిద్ధాంతములు నిర్వాహకులు అహేతుకంగా నిర్ణయాలు తీసుకుంటారని అనుకుంటారు. ఉదాహరణకు, పెరుగుతున్న మోడల్ అది ఉత్తమ పరిష్కారం కాదు అయినప్పటికీ మేనేజర్ల నిర్ణయం కనీసం సాధ్యం అవసరం, తయారు చెప్పారు. కోహెన్, మార్చ్ మరియు ఒల్సేన్ చెత్త మోడళ్లు మేనేజర్ల కన్నా ఎక్కువ కృషి చేస్తాయి. అయినప్పటికీ, వారు అహేతుక నిర్ణయాలు తీసుకుంటున్నారని ఇప్పటికీ భావిస్తున్నారు.
గార్బేజ్ కెన్ మోడల్ ఎక్స్ప్లెయిన్డ్
కోహెన్, మార్చ్ మరియు ఒల్సేన్ అభిప్రాయంలో నిర్ణయం తీసుకునేవారు తరచుగా అనిష్ప వాతావరణంలో చాలా అనిశ్చితితో పనిచేస్తారు. తత్ఫలితంగా, వారు సేకరించే వాస్తవాలను హేతుబద్ధమైన విధానాన్ని అనుసరించకుండా నిర్ణయాలు తీసుకుంటారు మరియు ఆలోచనాత్మకంగా సాక్ష్యాలు కలిగివున్నారు. గార్బేజ్ నిర్ణయం తీసుకోవడంలో సంపూర్ణ పరిష్కారం కోసం వెతకటం లేదు. దానికి బదులుగా, ఇది సంస్థ ఇప్పటికే చెయ్యగలిగిన అంశాలను మిళితం చేస్తుంది మరియు సరిపోతుంది:
- సమస్యల కోసం చూస్తున్న ఎంపికలు
- నిర్ణయాలు కోసం నిర్ణయాలు కోసం చూస్తున్న విషయాలు మరియు భావాలు
- వారు పరిష్కరించగల సమస్యల కోసం చూస్తున్న సొల్యూషన్స్
- డెసిషన్ మేకర్స్ చేయడానికి ఏదైనా కోసం చూస్తున్న
అసలు 1972 సిద్ధాంతం విద్యాసంస్థలలో కేంద్రీకరించబడింది. తరువాత రచయితలు వ్యాపారంలో నిర్ణయం తీసుకోవటానికి దానిని విస్తరించారు. ఒక చెత్త కోసం థియరీ ఉదాహరణకు, తన మూడవ లేదా నాలుగవ ప్రారంభ ప్రారంభించడం ఒక వ్యవస్థాపకుడు భావిస్తారు. అతను ఒక సమస్యగా పరిగెడుతున్నప్పుడు, అతని మొట్టమొదటి ఆలోచన అనుభవంలోకి రావొచ్చు: ముందు ఇటువంటి పరిస్థితుల్లో అతను ఉపయోగించిన పరిష్కారాలలో ఒకటిగా చెత్తలోనికి చేరుకోవచ్చు.
మోడల్ ట్రూ?
చెత్త యొక్క సృష్టికర్తలు నమూనాను నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి మార్గంగా ఈ విధానాన్ని సిఫార్సు చేయలేదు. దానికి బదులుగా, సాధారణంగా నిర్ణయం తీసుకునే నిర్ణయం ఏమిటనేది వారు వాదించారు. ఈ మోడల్లో సమస్య పరిష్కారం అనేది అరాచక గజిబిజి. నిర్వాహకులు కేవలం చెత్త నుండి బయటకు తీసే మొదటి పరిష్కారాన్ని స్వాధీనం చేసుకుంటారు. ఆ పరిష్కారం ఒకసారి పనిచేసినందున, ఇది మళ్లీ విషయాలు పరిష్కరించవచ్చు, కానీ అది స్లామ్ డంక్ కాదు.
మోడల్ విమర్శకులు అనేక అభ్యంతరాలను కలిగి ఉన్నారు. ఒకటి మేము ఒత్తిడిలో ఉన్నప్పుడు కూడా మనం పూర్తిగా యాదృచ్ఛికంగా పరిష్కారాలను ఎంపిక చేయలేము. బదులుగా, మన ముందుగా ఉన్న పక్షపాతము ద్వారా మనము నిరోధిస్తాము. మరొక అభ్యంతరం ఏమిటంటే అనేక నిర్ణయాలు యాదృచ్ఛికంగా కనిపిస్తుంటాయి, ఎందుకంటే వాటికి కొన్ని అంశాల ప్రభావాలను మేము రూపొందించలేము.
ఒరిజినల్ చెత్త మోడల్ నిర్థారించడానికి లేదా నిరూపించడానికి పరిశోధన చాలా లేదు. ప్రజలకు సమాచారం ఇవ్వడం, ఆలోచించదగిన మరియు హేతుబద్ధమైన నిర్ణయాలు తీసుకోవడమే దీనికి కారణం. అహేతుక నిర్ణయం తీసుకోవటం అనేది తప్పించుకోవడానికి, అధ్యయనం చేయటానికి మరియు విశ్లేషించటానికి గానీ చూడబడుతుంది.
ఇది ఏదైనా పరిష్కారమా?
ఇది చెత్త ఫలితాలను ఉత్పత్తి చేస్తుంది వంటి చెత్త ధ్వని చేరుకోవచ్చని. ఇది తప్పనిసరిగా నిజం కాదు. ఒక విజయవంతమైన వ్యాపారవేత్త లేదా మేనేజర్ తరచుగా అనుభవం సమస్యలను పరిష్కరిస్తోంది పుష్కలంగా ఉంది. గతంలోని అనుభవాలను గడపడం ద్వారా ప్రస్తుత సమస్యలకు మంచి పరిష్కారాన్ని అందించవచ్చు.
మరోవైపు, చెత్తలో ఉన్నదాన్ని ఉపయోగించి మీరు ముందు ప్రయత్నించకపోతే కొత్త లేదా అసలైన వస్తువులతో మీరు రాలేదని హామీ ఇస్తుంది. అది తప్పు కావచ్చు. ప్రస్తుత సమస్యకు ఉత్తమ పరిష్కారం ఒక కొత్త ఆలోచన అయితే, మీరు చెయ్యగలిగినదానిని పరిమితం చేయడం ఉత్తమ ఫలితాలను పొందదు. కొత్త ఆలోచనలు వచ్చిన నిపుణులు భవిష్యత్తులో సమస్య పరిష్కార ప్రయత్నాలు కోసం వాటిని చెయ్యవచ్చు.
కోహెన్, మార్చ్ మరియు ఒల్సేన్ చెత్త నిర్ణయం తీసుకోవటంలో ఉపశీర్షిక ఫలితాలను ఉత్పత్తి చేయగలరని నమ్మారు. మేనేజర్ ఎంపిక చివరకు సమస్యను పరిష్కరించవచ్చు, కానీ మరొక ఎంపిక కేవలం అలాగే విషయాలు పరిష్కారం ఉండవచ్చు. ఇతర సమస్యలు కేవలం పరిష్కారం నుండి నిజంగా పరిష్కారం లేకుండా పరిష్కారం నుండి బౌన్స్ అయ్యాయి. ముగ్గురు చెత్త జాబితా చెత్త నుండి అనేక సాధ్యమైన ఫలితాలను నిర్ణయం తీసుకోగలదు:
- ఫ్లైట్. సమస్యలు ఒక ఉపయోగపడే పరిష్కారం తో సరిపోలడం లేకుండా సుదీర్ఘ సమయంలో చెయ్యవచ్చు. చివరకు, వారు ఎన్నటికీ పరిష్కరించలేదు.
- పర్యవేక్షణ. నిర్ణయం తీసుకునే వారు ఒక సమస్యను పరిష్కరించడానికి నిరాశకు గురవుతారు, అందుచే వారు వారు నుండి పరిష్కారం పట్టుకొని దానిని దరఖాస్తు చేసుకోవచ్చు. పరిష్కారం నిజంగా సరిపోయేది కాదు, కానీ నిర్ణయాలు తీసుకోవడం అనేది ప్రతిదీ పరిష్కరించబడిందని చెప్పవచ్చు.
- స్పష్టత. కొన్నిసార్లు, నిర్వహణ నిజానికి సమస్య పరిష్కరించడానికి చెత్త నుండి పరిష్కారాలను అప్ dredge ఉంటుంది. ఇది హేతుబద్ధ ప్రక్రియ యొక్క ఏ విధమైన కన్నా లక్కీ మరియు అవకాశాలు ఎక్కువగా ఉంది.
ఎందుకు ఈ వే నిర్ణయించండి?
చెత్త రూపకర్తలు మోడల్ చేయగలరని ప్రజలు నిర్ణయాలు తీసుకున్నారని నమ్మేవారు, ఎందుకంటే హేతుబద్ధమైన, అధికారిక నిర్ణయం తీసుకోవడం తరచుగా ఆచరణాత్మకమైనది కాదు.
విద్యార్థుల, ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు, స్థానిక పాఠశాల బోర్డులు మరియు ఇతర అధికారులు మరియు బహుశా స్థానిక సమాజం: ఉదాహరణకు, స్కూల్ ప్రిన్సిపల్స్, బహుళ వాటాదారుల మధ్య నావిగేట్ అయితే నిర్ణయాలు చేరుకోవడానికి. హేతుబద్ధమైన, విశ్లేషణాత్మకమైన, ప్రశాంతంగా తర్కబద్ధమైన విధానంతో ఈ ఆసక్తిగల అన్ని కోరికల కోరికలను సమతుల్యం చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నది అసాధ్యం. నిర్ణయాలు తీసుకునే సమయంలో పరిమిత సమయం లో నిర్ణయాలు తీసుకునేటప్పుడు ప్రత్యేకించి నిజం.
ఫలితం? ఏవి పనిచేస్తాయో వారి అనుభవాల ఆధారంగా నిర్ణయాలు తీసుకోవడంలో ప్రిన్సిపల్స్ డిఫాల్ట్ మరియు ఏ ఫలితాల గురించి కమ్యూనిటీ యొక్క అభిప్రాయం ఆమోదయోగ్యం. వారు సమస్యపై తీవ్రంగా కృషి చేస్తున్నారని వారు స్పష్టంగా తెలియజేయాలనుకుంటున్నారు. పరిష్కారాలు ఉపయోగకరంగా లేనప్పటికీ, పాఠశాల పరిష్కారాలపై పని చేస్తుందని వారు ప్రదర్శించడానికి నిర్ణయాలు తీసుకోవచ్చు.
గార్బేజ్ కెన్ థియరీ: యాన్ ఉదాహరణ
ఇస్రాయెలీ పాఠశాలల అధ్యయనంలో మూడు పరిస్ధితులు కనిపించాయి, దీనిలో పరిపాలన చెత్తకు తప్పనిసరిగా మారవచ్చు:
- బోధన పద్ధతులపై లేదా విద్యార్థులను నిర్వహించడానికి పాఠశాలలు నిర్ణయం తీసుకోవలసి వచ్చినప్పుడు
- పాఠశాలలు వాటిని అమలుచేసిన సంస్కరణలను ఎలా అమలు చేస్తాయి
- పాఠశాల వనరులను ఎలా ఉపయోగించాలి
నూతన బోధనా పద్దతులు తరచూ అధికారుల నుండి పాఠశాలలు వాటిని అనుసరిస్తాయని తప్పనిసరి. ఉపాధ్యాయులు నూతన విధానాన్ని విశ్లేషించడానికి సమయాన్ని పొందలేరు, వారు దాన్ని ఎలా పని చేస్తారో లేదా దానితో ప్రయోగం చేయవచ్చో చూడండి. ఒక సమస్య విద్యార్థి క్రమశిక్షణ చేయవలసి వచ్చినట్లయితే, పరిష్కారం అతని తల్లిదండ్రులను ఫిర్యాదు చేయకుండా చేస్తుంది.
నాయకులు ఎలా సహాయపడగలరు?
కోహెన్, మార్చ్ మరియు ఒల్సేన్ అభిప్రాయంలో, సంస్థ యొక్క నిర్ణయాలను రూపొందించడంలో నాయకత్వం పరిమిత పాత్ర. ఒక మంచి నాయకుడు చెత్త నిర్ణయం తీసుకోవడాన్ని ఆపలేరు, అయితే వారు చేయగలిగినదానిని ప్రభావితం చేయగలరు:
- సంస్థ సమస్యలను లేదా సమస్యలను పరిష్కరిస్తుంది ఉన్నప్పుడు వారు టైమ్టేబుల్ సెట్.
- వారు పరిష్కారాలపై పనిచేసే సిబ్బంది యొక్క ఆసక్తులు మరియు ప్రమేయం గురించి సున్నితంగా ఉన్నారు.
- వారు నిస్సహాయంగా చిక్కుబడ్డ మరియు అసమర్థంగా మారని సమస్య-పరిష్కార కార్యక్రమాలు వదిలివేస్తారు.
- తమ ప్రణాళికలు ఉత్పాదకత కంటే మరింత సంకేతంగా ఉండవచ్చని వారు అంగీకరించారు.
- సమస్యను పరిష్కరించడానికి ఎంత ప్రయత్నం మరియు శక్తిని కేటాయించాలని వారు నిర్ణయించుకుంటారు.
- వారు అందుబాటులో ఉన్న వనరులకు కనెక్షన్లను అందిస్తారు.
IT ప్రాజెక్ట్ విజయం మరియు వైఫల్యం యొక్క ఒక అధ్యయనం ఫలితాలను నాయకత్వం హైరార్కికల్గా మరియు అగ్రస్థానంలో ఉన్నదా లేదా తక్కువ స్థాయి ఉద్యోగులను అధికారంలోకి తీసుకురావాలనే దానిపై ఆధారపడింది. నిర్ణయాల్లో ఎక్కువ పాల్గొనడానికి అనుమతించే ప్రాజెక్ట్లు విజయవంతం కావడానికి ఎక్కువ అవకాశం ఉంది.
బహుశా అత్యంత ప్రభావవంతమైన విషయం నాయకులు చేయగలరు చెత్త నిర్ణయం తీసుకోవడంలో ఉపయోగించవచ్చు కాదు ఒక చేతన ఎంపిక చేస్తాయి. సరికొత్త పరిష్కారాలను మరియు ఆలోచనలను చూడాలనే ఉద్దేశపూర్వక ప్రయత్నం చేయగలదు లేదా సంసారంగా ఏది సంభవిస్తుంది, ఏది తక్కువగా అసౌకర్యం కలిగించగలదో మంచి ఫలితాలను ఉత్పత్తి చేయడానికి.
